作者：龔進輝

眾所周知，曾當過老師的阿里創始人馬云一直心系教育。盡管華為掌門人任正非沒當過一天老師，但他對教育的關心一點也不亞于馬云，同樣擁有濃厚、不舍的教育情節。

一個實錘便是，去年5月，華為被美國列入實體清單，外界都在關注華為如何度過這場危機，任正非在接受央視專訪時卻鮮少提及華為的應對策略，反而大談特談教育，讓外界大感意外。

對此，任正非直言，“我關心教育不是關心華為，是關心我們國家。如果不重視教育，實際上我們會重返貧窮的。”此前，他曾表示，“一個國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的。”

在任正非看來，老師是人類靈魂的工程師，再窮也不能窮老師，再窮也要對未來投資。“如果我們的教育像日本、北歐、德國一樣，我們國家還擔心什么和美國競爭的問題。如果說我們的教師待遇不高，優秀的人都不愿意去當老師，那只會馬太效應，越來越差。”

“一個國家強大的基礎是什么，比如硬件、鐵路、公路、交通設施、城市建設、自來水各種環境的硬設施，硬設施沒有靈魂的。靈魂在于文化、在于哲學、在于教育，一個國家有硬的基礎設施，一定要有軟的土壤，沒有這層軟的土壤任何莊稼不能生長。”他說道。

任正非認為，國家的未來就是教育，要從最基礎抓起，要尊師重教，只有這樣，將來國家二三十年、三五十年才有希望。“我們要看到他們（教師）是我們祖國的未來，他們是國家未來，他們擔負著花朵，給花朵澆水的人。我們都不給花朵澆水的人一種事業心、一種使命感的話，他就少澆兩次水，花枯萎了，我們不就是一個喬布斯少掉了嗎？”

他表示，中美貿易的根本問題還是科教，即科技教育水平，“國家一定要開放才有未來，但是開放一定自己要強身健體，強身健體的最終是要有文化素質。”他以德國和日本為例，這兩個國家的經濟在二戰后快速恢復、走向振興，得益于它們的人才、教育和基礎。

“所有一切失去了，不能失去是人，人的素質、人的技能、人的信心，這一點應該是很重要的。”任正非強調。寫到這，我不禁想起了7月底任正非3天拜訪4所高校，頻率之高實屬罕見，對教育的重視可見一斑。

考慮到華為近期啟動“南泥灣”項目，加速推進筆記本電腦和智慧屏業務，意在規避含有美國技術的產品，其本質上是斷供危機下的產物，突出“自己動手、豐衣足食”，任正非高校之行被外界解讀為向美國發出明確信號，即華為要發揚“南泥灣”的精神，建立去美化供應鏈，并為5G及未來人工智能儲備尖端人才，加強與高校合作勢在必行。

因此，你會看到，任正非在與復旦大學校長許寧生的會面中表示，未來充滿不確定性，“未來我們拼什么，就是拼教育、拼人才。”同時，他在上海交大的座談中提及當前科學技術發展非常之快，希望大學像“燈塔”，照亮自己，也照亮別人。

“希望華為與交大有更深入的合作和交流，培養更多的人才，為產業發展做出貢獻；共同發現創新機遇，并盡快轉化為真正的產業成果；雙方合力為國家關鍵領域、世界技術領域關鍵問題的突破做出貢獻。”任正非毫不掩飾華為與上海交大攜手打贏人才爭奪戰的野心。

除了密集到訪知名高校之外，最近華為“天才少年”項目也成為外界關注焦點。該項目由任正非親自發起，旨在用頂級挑戰和頂級薪酬去吸引頂尖人才。他表示，華為將從全世界招進20—30名“天才少年”，“這些‘天才少年’就像‘泥鰍’一樣，鉆活我們的組織，激活我們的隊伍”。

據悉，華為招募的“天才少年”，工資都是按年度工資制度發放，共有三檔，最高年薪達201萬元。目前，全球僅有4人拿到華為“天才少年”最高一檔年薪201萬元，博士畢業于華中科技大學計算機專業的張霽便是其中之一，他是名副其實的超級學霸，經過七輪嚴苛篩選才拿到最高offer。

華為慷慨地用高薪來吸引頂級人才加盟，不僅體現出對頂級人才的高度重視，也對“天才少年”寄予厚望，希望做到人盡其才。對此，張霽表示，“最近華為在國外受到一些所謂制裁，我希望自己能夠把所學所用在華為最困難的時候發揮出來，盡自己最大能力去做一些有意義的事情。如果有可能，咱就盡力幫助華為渡過一些難關。”

種種跡象表明，心系教育就是心系國家未來，任正非親力親為，簡直為教育操碎了心，層次格局高，為他點贊！不過，話說回來，重視教育、重視人才是華為走向成功、不斷突破的一個重要原因，任正非正是充分享受到教育帶來的發展紅利，才會對教育的認知更為深刻，對教育的投入格外上心。